概要
马濑垣小学的孩子们排好队炫耀各自的个性时，爆豪胜己与夜岚稻佐兴致勃勃地决定以自己的展示来回应这场狂热。那个安静而聪明的孩子怀疑他们两人谁也无法留下印象。肉仓精儿起身支持轰焦冻、爆豪胜己、夜岚稻佐与现见凯米，警告他们不要向孩子们的要求妥协，不过马濑垣的老师指出，现在说教已无用，因为孩子们真心相信自己的个性更为优越。
一发暴食球扯掉了爆豪胜己的面具，另一名孩子扬起的粉尘瞬间弥漫全场，很快各种能力在体育馆内四处迸发。布雷森特·麦克惊叹于孩子们运用个性的高效。肉仓精儿则称这是个性代代增强并愈发复杂的理论的证据，士杰高中将这一假说称为个性奇点。
在虎鲸手下实习的学生们注意到混乱并主动提出介入，却被他拒绝，他期待被指派的小组能找回干劲。随后夜岚稻佐、爆豪胜己与轰焦冻各自施展个性，压制了连番攻击。孩子们惊讶于实习生们对他们毫无畏惧，那个聪明的孩子仍不为所动，让同学们不要再留手。一名女孩袭击轰焦冻，却在半途定住，陷入迷惑，她面前的轰焦冻原来是现见凯米以幻惑制造的幻象。聪明的孩子渐渐意识到局势已对本班不利。他无法原谅大人们犯下的错误，而这些错误的反复正是他心生轻蔑的原因，也是他坚信自己这一代能更好地运用力量的根源。
随后夜岚稻佐与轰焦冻将风与冰结合，造出一座游乐场。轰焦冻筑起滑梯，夜岚稻佐的强风则将孩子们托回顶部，景象令他们惊叹不已。轰焦冻承认单凭自己无法塑造如此精细的结构，是借助了彼此的个性作为框架。三人的目的在于通过互动而非说教来拓宽孩子们的视野。
爆豪胜己拎起那个傲慢的孩子，让他去和同学们一起玩。男孩要求放开他。爆豪胜己告诉他，他就是这群人的领头，并警告说，只会俯视他人的人永远无法发现自己的弱点，这番话击中了对方。夜岚稻佐对这番建议深感佩服，将孩子放上了滑梯。随着嬉闹继续，欧尔麦特与安德瓦在上方观望，欧尔麦特思索着人类为何会拥有个性，并相信安德瓦早已知道这个简单问题的答案。
关键事件
马濑垣的孩子们集体发动个性，扯掉爆豪胜己的面具，让体育馆充满粉尘与火力。
肉仓精儿与布雷森特·麦克为眼前所见命名，即个性奇点，认为每一代的个性都更强且更复杂。
爆豪胜己、轰焦冻、夜岚稻佐与现见凯米凭借对自身能力的掌控最终赢得了孩子们的认可，轰焦冻与夜岚稻佐共同搭建了冰雪游乐场，爆豪胜己则说服了领头的孩子。
常见问题
《我的英雄学院》第166章发生了什么？
第166章中，马濑垣的孩子们对爆豪胜己、轰焦冻、夜岚稻佐和现见凯米发动个性攻击，后者没有说教，而是以力量回应，最终赢得了孩子们的认可，他们用冰与风建造了一座游乐场，并打动了孩子们的领头人。
在《我的英雄学院》中个性奇点是什么？
在第166话中，肉仓精儿和普雷森特·麦克提出了个性奇点这一概念，这是士杰高中提出的一种理论，认为个性会随着每一代的传承而变得更强、更加复杂，其依据是枡垣家的孩子们能够轻易驾驭自身的能力。
轰焦冻和夜岚稻佐最终是如何接触到马濑垣的孩子们的？
轰焦冻筑起冰滑梯，同时夜岚稻佐用风将孩子们托回顶端，两人将各自的个性组合成游乐场，通过游戏而非说教赢得了孩子们的认可。
在第166章中，现见凯米是如何帮助争取到马濑柿的孩子们的？
现见凯米使用自己的幻惑个性制造出轰焦冻的幻象，使一名正在发动攻击的孩子在半空中僵住，从而帮助实习生们扭转了孩子们的攻势。
爆豪胜己对马濑垣的孩子头说了什么？
爆豪胜己对那个领头的傲慢男孩说，只会俯视他人的人永远无法发现自身的弱点，这番话明显起了作用，并帮助那个孩子回心转意。
资料来源与参考信息
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