第166話

拾才（ませがき）小学校の子供たちが「個性」を誇示しようと整列する中、爆豪とイナサは自らの実演でその熱狂に応えようと威勢よく意気込む。物静かで利発な少年は、二人の誰も爪痕を残せないだろうと懐疑的である。肉倉は焦凍、爆豪、イナサ、ケミィの後方に立ち、子供たちの要求に屈しないよう注意を促すが、ませがき小学校の教師は、子供たちが自分たちの「個性」こそが優れていると本気で信じ込んでいるため、もはや話し合いは無駄だと指摘する。

「びんびんボール」が爆豪のマスクをはぎ取る。別の子供によって粉塵が体育館中に充満し、ほどなくして「個性」が縦横無尽に放たれる。プレゼント・マイクは子供たちがいかに手際よく「個性」を操っているかに驚嘆する。肉倉は、世代を重ねるごとに「個性」がより強く複雑になっていくという説の証拠だと語り、士傑高校ではこの仮説を「『個性』終末論」と呼んでいると説明する。

ギャングオルカの指示で動いていた生徒たちが混乱に気づき介入を申し出るが、彼は担当グループが自ら意気を見せることを期待してそれを拒否する。イナサ、爆豪、焦凍はそれぞれの「個性」を発動させ、怒涛の攻撃を鎮圧する。子供たちは講習生たちが自分たちを少しも恐れていないことに驚き、冷めた様子の利発な少年はクラスメイトに手加減をやめるよう命じる。一人の少女が焦凍に襲いかかるが、途中でうっとりとして動きを止め、彼女の目の前にいた焦凍はケミィが「幻惑」（グラム）で作った幻影であることが判明する。利発な少年は、状況が自分たちに不利になったことを徐々に悟る。彼は大人の過ちを許せず、その過ちの繰り返しこそが軽蔑の対象であり、自分たちの世代の方がうまく能力を使いこなせるという信念の根源となっていた。

イナサと焦凍は風と氷を組み合わせて巨大な遊具を作り出す。焦凍がすべり台を隆起させ、イナサの突風が子供たちを頂上へと押し上げると、その壮観な光景に子供たちは圧倒される。焦凍はこれほど複雑なものを自分一人で作ることはできないと認め、彼らの「個性」を骨組みとして利用したと明かす。3人全員の狙いは、説教をするのではなく関わり合うことで、子供たちの視野を広げることにあった。

爆豪は生意気な少年を持ち上げ、クラスメイトと一緒に遊んでこいと告げる。少年は放せと要求する。爆豪は彼がこのグループのリーダーであることを指摘し、他人を見下してばかりいる奴は自分の弱点に気づけないと助言し、その言葉は心に響く。助言に感銘を受けたイナサは少年をすべり台に乗せる。遊びが続く中、オールマイトとエンデバーが上空から見守り、オールマイトは人間がなぜ「個性」を持つのかについて思いを馳せ、エンデバーならそのような明白な問いの答えをすでに知っているはずだと考える。

ませがき小学校の子供たちが一斉に「個性」を解き放ち、爆豪のマスクをはぎ取り、体育館を粉塵と攻撃で満たす。

肉倉とプレゼント・マイクは、世代を重ねるごとに「個性」がより強く複雑になっていくという理論「『個性』終末論」として、自分たちが目にしている現象を名付ける。

爆豪、焦凍、イナサ、ケミィは圧倒的な「個性」の掌握によってついに子供たちの心を掴み、焦凍とイナサが氷の遊具を作り、爆豪がグループのリーダー格に思いを伝える。

第166話は仮免補講編の全17ページで単行本第18巻に収録され、2018年1月15日発売の『週刊少年ジャンプ』2018年7号に掲載された。

扉絵には轟冷が夫のエンデバーおよび息子の焦凍とともに描かれている。アニメでは分割して映像化されており、第2・3ページが第79話、残りが第80話に該当する。

異例の多さの「個性」が作中に登場する。講習生側は「爆破」、「旋風」、「半冷半燃」を発動し、ケミィの幻影の背景には「幻惑」（グラム）がある。子供たちは「びんびんボール」、「アサルトダスト」、「舌戦車（タングタンク）」、「フラフープ」、「キングスラム」、「バイラルコスモ」、「クイーンビーム」、「電磁弾」で応戦する。プロヒーロー仮免取得試験講習は継続中として記録されている。前話は第165話、次話は第167話。